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石晶晶的博客

20130101

 
 
 
 
 
 

【转载】师生相处,如坐春风

2016-4-22 12:52:37 阅读41 评论1 222016/04 Apr22

孔子和学生的关系是师生也是朋友,他常常和学生们无拘无束的坦率地交流,师生之间呈现出一种民主和谐的气氛,并能让学生在交谈中得到启发。看到一片松林,孔子曰: “岁寒,知松柏之后凋。” 不失时机地对学生进行教育。站在宽阔奔腾的河流边,有感而发:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”感叹时光如滚滚而逝的河水一去不复返,鼓励学生要自强不息。又有一次他和学生子路、曾皙、冉有、公西华在一起谈论志向,大家谈论了自己治理国家的宏伟志向,而曾皙希望“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,孔子听后,深深地感叹“我赞同曾点的志向啊!” 可以看出师生之间关系融洽,畅所欲言的民主气氛。这种平等民主的师生关系,在距今两千多年前的时代是难能可贵的。
    孔子和弟子之间有着深厚的情谊,对学生的无限热爱,推动他一生“诲人不倦”的教育事业。孔子和弟子们生活在一起,情同

作者  | 2016-4-22 12:52:37 | 阅读(41) |评论(1) | 阅读全文>>

【转载】在数学学习习惯中培养学生的创新精神

2016-4-22 12:49:05 阅读8 评论1 222016/04 Apr22

教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。以培养创新精神和实践能力为重点,促进每个学生身心健康发展,培养良好的品德,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。我们要千方百计地激“活”学生主体,把学习的主动权交给学生,尽量让它们去发现,去探索,去创新。如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新精神呢?我的做法是:创设情境,尝试探索,发散思维。
    学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养,“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成再纠正,那将是件很困难的事情。

作者  | 2016-4-22 12:49:05 | 阅读(8) |评论(1) | 阅读全文>>

小学生家长须知家庭教育的十种方式

2016-4-22 12:47:00 阅读12 评论1 222016/04 Apr22

父母是孩子的第一任教师,家庭教育很重要,孩子的性格以及好的习惯的养成,都离不开家庭的教育。下面为大家介绍的是小学生家庭教育的方式方法,是家长对子女实施教育所采取的具体措施和手段。

  一、树立榜样

  榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

  二、环境熏陶

  家长要有意识地

作者  | 2016-4-22 12:47:00 | 阅读(12) |评论(1) | 阅读全文>>

2015-2016(下)家长学校课程【第一讲】

2016-3-21 15:28:37 阅读291 评论41 212016/03 Mar21

亲爱的家长们,在物质生活丰裕的今天,人们对精神世界的要求也就越来越高了;但是在忙于工作的同时,我们又给了孩子多少的心灵营养呢?我们是不是有了共同的烦恼:孩子喜欢“唱反调”、做事“拖延”、对任何事情都不感兴趣等等这些行为的出现,我们应如何解决呢?

     我们常说:父母爱孩子教育孩子很辛苦,但是孩子又不理解,有的时候甚至给你唱反调;有个问题值得我们思考,我们究竟是真的爱孩子,还是以“应该”的方式爱孩子呢?其实孩子“唱反调”就是他们情绪表达的一种方式。我们常对父母说的一句话:你有一个“唱反调”的孩子,你应该庆幸了;因为他能表达他的思想和意愿,愿意与父母沟通,这是孩子自我成长、独立个性发展的表现。那么如何

作者  | 2016-3-21 15:28:37 | 阅读(291) |评论(41) | 阅读全文>>

不对孩子发脾气的小绝招

2016-3-21 15:24:12 阅读21 评论1 212016/03 Mar21

不对孩子发脾气的小绝招:
把发脾气变成一种沟通
随意发脾气就像乱扔垃圾一样,是不好的行为。不要把家变为负面情绪的垃圾桶,也不要把孩子变成替罪羊。其实情绪并不是坏东西,负面情绪中往往也隐藏着我们的需要和诉求,如果我们认真对待,会更了解自己,也更懂得满足自己。
我发现,很多家长发脾气都是“即兴”的。比如发现孩子没做作业,立刻火冒三丈狠狠地批评孩子,其间难免口不择言,而且还翻出旧账。
训斥完孩子往往丢下一句:“作业是你的,我再也不管你了,你看着办吧!”这最后一句话显然是赌气的,如果真坚持这个原则就没必要发这么大的火。家长只是发泄了情绪,并没有解决问题。
我也不主张一味地压抑情绪,那就仿佛把霉变的垃圾藏在了地毯下面,虽然看不见,我们却会一直被难闻的气味所困扰。
我总是对家长说,当发脾气在所难免的时候,请把发脾气变成一种沟通!如何做呢?简单地说就是定好目标,划定界

作者  | 2016-3-21 15:24:12 | 阅读(21) |评论(1) | 阅读全文>>

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